一位资深校长的育儿经验:一年级新生入学,我

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不知道刚成为小学一年级新生的萌娃们是不是都适应小学生活了?一年级,不仅是孩子学习生活的新起点,也是成长的又一转折点。对于幼小衔接这个大事,相信家长们一定有很多问题想问。

一位牛娃妈妈——英孚青少儿英语上海联洋大拇指广场中心的资深校长Ally来跟大家聊一聊如何帮助孩子完成幼小过渡期。她是一名卓越的教育工作者,有着丰富的教育经验和育儿心得。

她家孩子学习成绩优异,兴趣爱好广泛,曾被“上海升学”学霸栏目采访报道,并获得多项重要大奖,包括Junior Achievement中国绿色创新挑战赛、China Speaks国际英语大赛,并在今年随校管弦乐队(市级乐队)赴维也纳金色大厅演出。对于孩子如何适应一年级新生活这个话题,一起来听听看她的独到见解。

I. 让孩子有参与感和仪式感,从心理上做好学习准备

从幼儿园进入小学,孩子多多少少都会有些不适应,此时,让孩子做好充分的心理准备就成了幼小衔接的关键因素。到底该怎么做呢?

1. 增强参与感,让孩子对开学充满期待

对孩子来说,参与感能让他们觉得自己对自己的人生有自主权,而不是全然按照爸爸妈妈的要求,因此,有了参与感,孩子会体现出更强的适应性和自主性

我们会提前和孩子沟通择校,和他一起分析每个学校的利弊,比如这家学校离家更近,早上能多睡一会儿,这家小学有更多幼儿园的小伙伴,让孩子也能参与到决策过程

虽然在沟通过程中,我们会有意识地引导他选择我们心仪的学校,但对他来说,因为有了参与感,也有了“决定权”,自然而然地就对小学生活更加向往。

此外,准备文具、参加入学登记、包书等,每个环节我也都让孩子参与,使他获得满足感和成就感,也正因如此,孩子上学的动力也更足了。

2. 充满仪式感的生活,激发学习动力

无论是孩子还是成人,仪式感都是生活不可或缺的组成部分。对孩子来说,仪式感的生活能够让孩子有良好的自我暗示,让他更专注更有动力。

所以在每学期的开学第一天,我们都会给孩子做入学纪念,准备新的学习用品,拍入学照片等,他每一次做项目、表演节目、社会实践,我们也会为他拍照记录。

孩子一年级开学前,我们还特地让他参与设计了他自己的新房间,告诉他,小学生就该住自己的房间,开始独立起来,结果开学第一天,孩子都没经我们提醒,就很自觉地把东西搬进自己的房间,没有一点不适应。

3. 尽量确保孩子每一个“第一次”尝试,都是快乐的体验

孩子对第一次尝试的直观体验,很大程度上,将会影响他之后对这件事的看法。所以,在孩子的成长过程中,我们尽量引导他,对第一次尝试产生正向的积极的感受

孩子幼儿园的时候,我和先生带着他一起完成了他人生中的第一次演讲分享,虽然在演讲过程中,他说的部分并不多,但整个过程让他很享受。进小学后,他还主动和老师提出上台做演讲。

很多时候,孩子对事物的感受不取决于事物本身,而是家长的情绪和评判,决定了他对事物的看法,所以我们尽量放下焦虑,让他的每一个“第一次”都是美好的体验。

4. 良好沟通,正向引导,消除紧张和忐忑

幼儿园和小学相比,孩子在生理和心理上都会有很大的变化。比如学习的课程、作息时间、新的老师和同学、陌生的环境等,都可能会引起孩子的不适应。

作为家长,我们每天都会和孩子沟通当天的校园生活,接触到哪些新鲜的事物?结交了哪些朋友?通过积极正向的引导,让孩子对新学期生活充满期待,消除紧张情绪。

我还记得孩子第一天放学回来,和我说了好些小学和幼儿园不同的地方,我告诉他,也许这些做法和你之前习惯的不太一样,但你长大了,就要学着接受这些不同。

孩子们的好奇心都很强,内心也比较敏感,当你跟他提前做好心理铺垫,他就会更乐于接受这些差异。

II. 一年级孩子的重要任务:学习习惯的培养

在一年级这个起点上,孩子要养成良好的学习习惯。养好习惯,学习的过程就轻松,孩子也会更乐于上学。

1. 专心上课,融入课堂生活

课堂学习,是在学校里学习的主要形式。孩子们越早适应它,就越能够很快进入校园生活。所以,一年级的时候,孩子得学会专心融入到课堂学习。

如果孩子上课分心,我的建议是,先和孩子沟通,如果老师在上课,你开小差或者跟小伙伴讲话,这会影响老师授课也干扰到别的小伙伴听课,似乎不太合适。

再找出原因,是什么原因导致你上课分心和提不起学习兴趣的?是不是因为已经学过课堂上的内容,所以才不愿意听课的。分析完原因后,给孩子制定规则,并让老师或同学给予适当的提醒。

2. 做作业不拖沓,做好预习复习任务

首先是学习习惯的培养,第一、体现在做作业不拖沓,第二、做好预习复习。

如何解决孩子做作业拖沓的问题,这里要强调的是,千万不能边做作业边吃零食,尤其是家中有老人,一定要规定好,孩子回家以后,先休息10分钟,吃点零食,再全神贯注地做作业。

我们家采取的方式是孩子自我管理,他有个作业手册,每天都要写上做作业的时间和任务,比如几点到几点,完成了什么作业,做完打勾。孩子做完作业后,我会带他一起进行简单的复习和预习。

孩子很喜欢旅游,我们就规定,在有质量地完成作业后,在原本每天半小时弹琴的基础上,每多弹一分钟,就积累一公里,等累积到一定里程后,就带孩子到相应的地方去玩。同样地,如果孩子每早一分钟完成作业,也能累积一公里。

用孩子感兴趣的事情去激发他的内在驱动力,这个方法非常有效。爸爸妈妈们也可以借鉴应用到孩子作业拖拉的问题上。

2. 做作业不拖沓,做好预习复习任务

首先是学习习惯的培养,第一、体现在做作业不拖沓,第二、做好预习复习。

如何解决孩子做作业拖沓的问题,这里要强调的是,千万不能边做作业边吃零食,尤其是家中有老人,一定要规定好,孩子回家以后,先休息10分钟,吃点零食,再全神贯注地做作业。

我们家采取的方式是孩子自我管理,他有个作业手册,每天都要写上做作业的时间和任务,比如几点到几点,完成了什么作业,做完打勾。孩子做完作业后,我会带他一起进行简单的复习和预习。

孩子很喜欢旅游,我们就规定,在有质量地完成作业后,在原本每天半小时弹琴的基础上,每多弹一分钟,就积累一公里,等累积到一定里程后,就带孩子到相应的地方去玩。同样地,如果孩子每早一分钟完成作业,也能累积一公里。

用孩子感兴趣的事情去激发他的内在驱动力,这个方法非常有效。爸爸妈妈们也可以借鉴应用到孩子作业拖拉的问题上。

3. 培养良好的阅读习惯,激发阅读兴趣

对于一年级的孩子来说,阅读习惯的培养非常重要。

越小的孩子,亲子阅读越有效,这需要爸妈为孩子营造良好的家庭阅读氛围。我是这样做的:在孩子幼儿园的时候,为孩子设定一个固定的阅读时间,比如临睡前,给孩子读20-30分钟故事,激发孩子的阅读兴趣。

孩子一年级的时候,我们就会找个固定的时间,读各自喜欢的书,读完以后花3-5分钟互相分享读后心得。通过这样的方式,培养良好的阅读习惯。

4.  按时睡觉,作息规律

一年级的孩子刚刚进入一种新的生活形态,兴奋、紧张、好奇……多种情绪丛生,他们尤其需要按时作息。晚间的休息时间要在9点以前,这样才能够保证第二天上学的充沛精力和良好状态。

怎么做呢?在睡觉这个事情上,一定要规定好几点上床睡觉,但也不要掐得太紧,关注孩子的个人感受,可稍微适当调整。

不能按时睡觉的孩子一般为睡前精力过于旺盛,可以跟孩子做睡前阅读,回顾分享一天的生活,让孩子的心平静下来。我家的孩子会弹钢琴也喜欢体育锻炼,这两者都能帮他释放多余能量,所以一般都能做到早睡早起。

如果是作业拖拉导致的晚睡,那得赶紧帮孩子改掉这个坏习惯。

III. 一年级后家长的四个重要任务

下面这四件事情,爸爸妈妈也要力求做到!

1. 按时接送

在一年级准时接送,对于培养孩子的自信心和自我认同感是很有帮助的。试想一下,上学迟到,在全班同学和老师的注目下走进教室,孩子心里必然会不自在;眼看全班同学都被爸爸妈妈接走了,还不见自己爸妈,孩子当时肯定也会很难受。

所以,在接送孩子这个方面,我和我先生基本都会做到按时接送,很少会迟到。在接孩子放学的时候,我还会向老师了解孩子在学校的表现,并且有引导性地跟孩子沟通,比如设定一下场景,看看孩子的想法和判断。

比如,我孩子在一次比较重要的考试中没考好,成绩比班级平均分还要低,在那个当下我没有直接跟孩子沟通。而是特意等周一去接他的时候,看他自己能不能发现这个问题,并主动和我交流。如果不能,我再去跟老师了解情况,帮孩子分析。没想到,那天孩子自己就向我仔细地分析他在考试失误的原因。

2. 安排好课后生活

对于孩子的特长发展,那就要靠爸爸妈妈们的一双“慧眼”,问问看老师,通过自己的观察,再结合孩子自身的兴趣爱好,决定孩子的特长发展方向。

我觉得选择课后机构的原则是,如果校内有,先考虑校内的,校内的通常是学校提供给家长的便利,通常没有费用或者很少费用,同时老师也是学校里的老师;如果选择校外的,提前多打听,最好能够和同班同学结伴去。

比如我家孩子有音乐特长,喜欢弹钢琴,我们就给他选择了音乐特长的重点班级,着重培养他的音乐天赋。当发现孩子身上的一个亮点后,我还会挖掘下一个,帮他争取机会发挥这些特长,让他能有所锻炼。

3. 陪伴做作业

像之前提到的,我们在孩子的管理过程中,强调自我管理,通过作业手册结合里程激励的方式,加强孩子的自我监督

但这并不是说家长在此过程中就不需要陪伴了,刚开始,我们每天都会检查孩子的作业,充分关注细节,给予反馈,鼓励他完成得好的地方,指出存在缺陷的地方。孩子做完作业后,我们还会带着他预习复习,帮他养成预习复习的习惯。

4. 了解孩子的学校环境

有个事情是我每次择校的时候都会做,就是留意学校的环境,了解该校的老师、同学和同学的家人是什么样的。这有两个好处:一,可以察觉到孩子在这个学习的环境中可能遇到的一些问题;二,对孩子情感、学习生活等能有一个大概的了解。

有些家长过于焦虑,没有真正了解就给学校、老师或孩子的同学下判断。比如,单凭一个行为,就认为某个同学没礼貌,是个坏朋友,让孩子不要跟他一起玩。

其实完全没有必要,遇到这种情况,家长可以有更加开放的心态,先观察后评价,可以利用家长会观察,也可以组织一些家庭派对,让自己有个更好的机会去了解他们。

我们都希望孩子能成为一个全面发展的人,能跟来自各个地方的人交朋友。在我孩子一年级的时候,我发现他只跟与他性格相似的孩子交朋友。

我就特意帮他制造机会,举办一些活动,让他多点了解跟他有不同个性和特长的孩子,找到他们之间的共同爱好,学会包容别人的不一样,这也能培养他的适应性

其实家长没必要事事都为孩子担心焦虑,过多的干扰其实反倒不利于孩子的成长。多给他们一点信心,让他们自己发现问题。如果孩子实在解决不了,爸妈再介入,及时引导就好。

作者介绍:

 
Ally
  • 英孚青少儿英语上海联洋大拇指广场中心资深校长Ally
  • 卓越的学校运营管理者,连续两年被评为英孚全国明星校长、总裁最高荣誉奖
  • 资深的教育者,近10年教育行业工作经验
  • 领先的教育理念实践者和传播者
  •  
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