培养孩子的批判性思维,从“便签阅读法”开始

一说“批判性思维”这个话题,很多爸爸妈妈就开始皱眉头。为什么国外的孩子都擅长独立思考和分析问题,而中国孩子在这方面一直存在短板呢?

其实在国外的阅读课堂中,老师常用一种方法来锻炼孩子的批判性思维,同时帮助激发孩子的阅读兴趣,一举两得!那就是“便签阅读法”啦!

在“便签阅读法”中,孩子们会通过这六个角度,边阅读边思考,强化自己的批判性思维:

 1. Make connections 建立联系

  • This reminds me of…这让我想起了……
  • I can relate this to…这和……有关
  • This makes me think of…我想起了……
2. Ask questions 问问题

 

  • I’m wondering…我在想……
  • Why did…为什么……
  • What does…什么是……

3. Make inferences 做推理

  • From the text, I can infer that…从文中,我可以推测出……
  • My schema helps me know…这个概要让我知道……
  • I’m guessing…because…我猜想……因为……
 
4. Make predictions 做预测

 

  • I predict…我预测……
  • I think…will happen because…我觉得……会要发生……因为……

5. Monitor comprehension 阅读理解

  • I’m thinking…我在想……
  • I’m noticing…我注意到……
  • In this section…在这一段里……
 
6. Make evaluations 做评价

 

  • In my opinion…在我看来……
  • I do/don’t like…我喜欢/不喜欢……
  • I do/don’t agree with…because…我同意/不同意……因为……

这六个基本的思考方向看似有点艰深复杂,但如果用彩色的便签帮助记录想法,就会增添许多乐趣。在国外,孩子们非常喜欢这种阅读方法,不仅因为五颜六色的便签能刺激他们的视觉和神经感官,让他们乐于阅读,这也能帮他们实现自我管理,促使自己去思考和深入理解文本,并把所思所想记录下来。这样也便于老师和家长看到孩子的思考过程,并给予及时的反馈。

那“便签阅读法”是怎么鼓励孩子进行批判性阅读的呢?首先,准备六种颜色的便签,每种颜色代表一个思考方向,比如:

Make connections(建立联系) = 粉色

Ask questions(问问题) = 橙色

Make inferences(做推理)= 黄色

Make predictions(做预测) = 绿色

Monitor comprehension(阅读理解) = 蓝色

Make evaluations(做评价)= 紫色

然后,孩子们在阅读时,就可以根据上面的原则,在相应的段落上粘贴不同颜色的便签,记录下自己的思考。

对于小年龄段的孩子,如果这六种思考方法同步进行,难免会有点吃力。所以,一开始,国外老师会鼓励孩子独立练习,一次只专注训练一项技能

“Make connections(建立联系)”为例,当孩子读完书中的一段后,老师会让孩子停下来思考,回忆刚才读的内容。然后有引导性地问孩子有没有想起一些相似的经历,并让他们用粉红色的便签把想法记录下来。有学生可能会写:

“这让我想起了我的狗。课文中的主人公有一只小狗,它很淘气,可我家的小狗就不会不听我的命令。”

再来说说怎么“Make predictions(做预测)”。老师和学生一起对文章的第一段进行泛读,让孩子猜猜看后续情节,并把想法写在绿色的便签上。比如,孩子读到“小鸭子因为调皮走丢了,找不到妈妈”,孩子可能会写:

“小鸭子很伤心地在原地哭,不知道怎么办。”

“小鸭子并没有伤心和害怕,而是勇敢地自己一个人找妈妈。”

“小鸭子向它的好朋友小鸡和小狗求助,三人一起找鸭妈妈。”

慢慢地,等孩子的阅读能力有所提高,就可以在独立阅读时使用不同颜色的便签边阅读边思考记录。这六个思考方向能帮助孩子更高效深入地理解文本教孩子学会缜密思考。当看完一本书,把所有的便签收集起来,这代表孩子阅读时一个完整的思考过程。

如果家里没有彩色的便签,作为替代,孩子也可以用彩色铅笔在空白处把思考写下来,或者用不同颜色的荧光笔做标记。每一个“彩色的记录”都相当于孩子的一个想法。

怎么样,这样的批判性思维训练方法是不是很赞?如果你还有更多好方法想要分享,那就在下方留言区跟小E一起聊聊吧。

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